Studie ukazuje, že osvojování jazyka někdy začíná brzy. V souladu s tím novorozenci překvapivě dobře znají toto osvojení, které slyšeli od své matky již během těhotenství.
Děti slyší zvuky i v děloze. Věda již ukázala, že novorozenci reagují obzvláště silně jak na hlas vlastní matky, tak na svůj rodný jazyk. Dokážou také rozpoznat hudbu. Nebylo však jasné, co tyto zvuky dělají v mozku nenarozeného dítěte.
Tým vedený Judit Gervainovou z italské univerzity v Padově nyní dokázal ve studii prokázat, že mozek miminek se ovlivňuje rodným jazykem ještě před narozením. „Tyto výsledky se dosud stávají nejpřesvědčivějším důkazem toho, že zkušenost s jazykem ještě před narozením formuje funkční organizaci dětského mozku,“ píše tým v časopise „Science Advances“.
Pro svou práci vědci prováděli experimenty s novorozenci. Zúčastnily se francouzsky mluvící maminky a jejich novorozenci, kojenci byli ve věku od jednoho do pěti dnů. Spícím novorozencům se postupně přehrávaly tři sedmiminutové audionahrávky s větami z pohádky „Zlatovláska a tři medvědi“, jeden ve francouzštině, jeden ve španělštině a jeden v angličtině.
Novorozenci reagují na svůj rodný jazyk
Španělská verze se hrála poslední části skupiny a anglická verze jiné části. Přibližně třetina dětí slyšela francouzskou verzi naposledy, tedy svůj rodný jazyk. Během experimentu vědci zkoumali neuronální aktivitu novorozenců pomocí speciálních elektroencefalografických (EEG) čepiček. Zvláštní pozornost se věnovala tomu, co se dělo v mozku dětí po třech zvukových záznamech. Pro analýzu se vzala v úvahu data od 33 novorozenců.
Vědci zaznamenali zvláštní změny EEG v takzvaných vlnách theta u miminek, které naposledy slyšely svůj rodný jazyk. U dětí, které naposledy slyšely angličtinu nebo španělštinu, se tyto změny neprojevily.
,,Výsledky naznačují, že slyšení rodného jazyka spouští složité mozkové procesy v mozku novorozenců, neuronální dynamiku, která pravděpodobně souvisí se zpracováním a učením jazyka,“ uvedla Gervainová podle prohlášení své univerzity. Tyto procesy jsou mnohem slabší, když dítě slyší jiný jazyk.
Vědci dospěli k závěru, že určité systémy byly vyvinuty v děloze. ,,Jinými slovy, mozek dítěte se zdá být strukturován takovým způsobem, že si pamatuje a reaguje jinak na jazyk, který slyšel před narozením,“ řekl Gervain.
Zdroj: spiegel, TowPoint
